介词for后跟三餐,意为

go for diner/lunch/breakfast 吃饭

1.at lunch是指在吃午饭的时候,例如we had talk at lunch（午饭时我们进行了一次谈话）for lunch是指午饭吃什么，例如we had pizza for lunch(我们午饭吃的是披萨）2.at supper 在吃晚饭 at 是表示时间点的介词 for

表示吃午餐：have lunch；表示时间前后：before/after lunch(午餐前/后）；根据具体语境所用介词不同，希望楼主采纳o(∩_∩)o~

"For dinner"是一个介词短语，用于表达晚饭用作餐桌上的菜肴。例如："We had salmon for dinner tonight." 在这个例子中，"for dinner"表示晚饭用了鲑鱼作为主菜。"Have dinner"则是一个动词短语，用于表示进餐的行为。

at指就餐 for指饭的内容,如I ate bread for breakfast,我早餐吃了面包

通常在表示三餐的名词前用动词 have，如，have breakfast/lunch /supper, 表示用餐。但如果要说明三餐吃了什么，我们就会在have后用上食品的名称for三餐，如早餐吃了面包鸡蛋，就说成 have some bread and eggs for

由于受汉语“为”的影响,而此处误加了介词 for。类似地,汉语中的“为人民服务”,说成英语是 serve the people,而不是 serve for the people,“为某人的死报仇”,说成英语是 avenge sb’s death,而不是 avenge for sb’s

for dinner,I like tomatoes,carrots and meat.为什么用for

for 一般表示“为了”例如It's not good for your health." 还可以表示直接的原因。 of是指“的”例如：a friend of mine 翻译时有的时候也可以省略。of和for的区别 一、意思不同 1、for：(表示对象、用途等)

因为for这个介词的用法很多，并且表达的意思也有很多种。下面着重列举几个：介词for的用法1. 表示“当作、作为”。如:I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。2. 表示理由或原因,意为“

1. 表示“当作、作为”。如：I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。What will we have for supper? 我们晚餐吃什么？2. 表示理由或原因，意为“因为、由于”。如：Thank you for

of一般不于表示目的，而for常用于表示目的。例句：①The function of this tool is unknown. 这个工具的功能未知。②I bought this dress for the party. 我购买了这件衣服参加派对。区别四：在表示比例、价格等概念上的

1、表目的、用途 为了For our happiness, we must work hard .为了我们的幸福，我们一定要努力工作。2、表原因 They jumped for fear.他们吓得跳起来。3、表支持态度 So, are you for the project or against it

1、for是并列连词,引导的是并列从句,表示原因的语气很弱,一般是对结果作出推断性的补充说明或解释,不表示直接原因, for前多加逗号。2、for用法较正式,很少用于口语,一般用于书面语。二、词义辨析 conj.(连词)for, as,

二、介词for的用法 1、表示“当作、作为”I like some bread and milk for breakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。2、表示理由或原因，意为“因为、由于”Thank you for helping me with my English.谢谢你帮我学习英语

为什么又要分词类，又要分句子成分呢？两者既然关系密切，为什么不合

并起来谈呢？合并起来，容易造成混乱，因为两者是不同的概念。同一个词类

可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。

那么什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词

之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

句子成分由词或词组充当。

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和

补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语

（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。

英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格"I",

作宾语用宾格"me"，作定语用所有格"my"。这些形态变化对分析辨认成分

很有帮助。

汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如：

(1) Xiao Li went to bed as soon as he came home.

小李回家后, 立刻就睡觉了。

(2) I'll go when I have had my dinner.

我吃了饭就去。

在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省

略。如例（1）中，汉语说"小李回家后立刻就睡觉了"，省去了第二个分句

的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成"小李回

家后，他立刻就睡觉了"。听的人反而可能把那个"他"误会成另一个人。

把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。这个目的达到了就行了，不必过于细致，更不要钻牛角尖，否则就会事倍功半。

各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过

程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言*

时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。

英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但*

从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以*

归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是*

掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：

基本句型一： S V （主＋谓）

基本句型二： S V P （主＋谓＋表）

基本句型三： S V O （主＋谓＋宾）

基本句型四： S V o O （主＋谓＋间宾＋直宾）

基本句型五： S V O C （主＋谓＋宾＋宾补）

基本句型 一

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │ V （不及物动词） ┃

┠———————————————┼———————————————┨

┃1. The sun │was shining. ┃

┃2. The moon │rose. ┃

┃3. The universe │remains. ┃

┃4. We all │breathe, eat, and drink. ┃

┃5. Who │cares? ┃

┃6. What he said │does not matter. ┃

┃7. They │talked for half an hour. ┃

┃8. The pen │writes smoothly ┃

1. 太阳在照耀着。 2. 月亮升起了。

3. 宇宙长存。 4. 我们大家都呼吸、吃和喝。

5. 管它呢？ 6. 他所讲的没有什么关系。

7. 他们谈了半个小时。 8. 这支笔书写流利。

基本句型 二

此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意*

思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的*

意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一*

类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没*

有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V（是系动词）│ P ┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. This │is │an English-Chinese dictionary.┃

┃2. The dinner │smells │good. ┃

┃3. He │fell │in love. ┃

┃4. Everything │looks │different. ┃

┃5. He │is growing │tall and strong. ┃

┃6. The trouble│is │that they are short of money. ┃

┃7. Our well │has gone │dry. ┃

┃8. His face │turned │red. ┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛

1. 这是本英汉辞典。 2. 午餐的气味很好。

3. 他堕入了情网。 4. 一切看来都不同了。

5. 他长得又高又壮。 6. 麻烦的是他们缺少钱。

7. 我们井干枯了。 8. 他的脸红了。

基本句型 三

此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，

但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完

整。这类动词叫做及物动词。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V（及物动词）│ O ┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1. Who │knows │the answer? ┃

┃2. She │smiled │her thanks. ┃

┃3. He │has refused │to help them. ┃

┃4. He │enjoys │reading. ┃

┃5. They │ate │what was left over. ┃

┃6. He │said │"Good morning." ┃

┃7. I │want │to have a cup of tea. ┃

┃8. He │admits │that he was mistaken. ┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━

1. 谁知道答案？ 2. 她微笑表示感谢。

3. 他拒绝帮他们的忙。 4. 他喜欢看书。

5. 他们吃了剩饭。 6. 他说："早上好！"

7. 我想喝杯茶。 8. 他承认犯了错误。

基本句型 四

此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整

的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承

受者之前时，这一介词往往被省略。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物） ┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

1. She │ordered │herself │a new dress. ┃

┃2. She │cooked │her husband │a delicious meal. ┃

┃3. He │brought │you │a dictionary. ┃

┃4. He │denies │her │nothing. ┃

┃5. I │showed │him │my pictures. ┃

┃6. I │gave │my car │a wash. ┃

┃7. I │told │him │that the bus was late. ┃

┃8. He │showed │me │how to run the machine. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 她给自己定了一套新衣裳。 2. 她给丈夫煮了一餐美馔。

3. 他给你带来了一本字典。 4. 他对她什么都不拒绝。

5. 我给他看我的照片。 6. 我洗了我的汽车。

7. 我告诉他汽车晚点了。 8. 他教我开机器。

基本句型 五

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还

不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃ S │V（及物）│ O（宾语） │ C（宾补） ┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

┃1. They │appointed │him │manager. ┃

┃2. They │painted │the door │green. ┃

┃3. This │set │them │thinking. ┃

┃4. They │found │the house │deserted. ┃

┃5. What │makes │him │think so? ┃

┃6. We │saw │him │out. ┃

┃7. He │asked │me │to come back soon. ┃

┃8. I │saw │them │getting on the bus. ┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1. 他们任命他当经理。 2. 他们把门漆成绿色。

3. 这使得他们要细想一想。 4. 他们发现那房子无人居住。

5. 他怎么会这样想？ 6. 我们送他出去。

7. 他要我早点回来。 8. 我看见他们上了那辆公共汽车。

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的

成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而

加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是

各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句

型五为例：

We found the hall full.

我们发现礼堂坐满了。

We found the great hall full of students and teachers.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report made by a comrade from the People's

Daily on current affairs in East Europe.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关

东欧局势的重要报告。

不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类

型。以 get 为例：

He's getting angry. (S V C)

He got through the window. (S V M)

You'll get a surprise. (S V O)

He got his shoes and socks wet. (S V O C)

He got himself into trouble. (S V O M)

He got her a splendid present. (S V o O)

在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了这本书。（S V O M）

I found the book easy. 我觉得这本书很容易。 （S V O C）

I have to do something. 我得做点事。

I have something to do. 我有点事做。

状语从句

（Adverbial Clause）

一 状语从句的种类

§ 1状语从句的种类

用来修饰谓语动词、其它动词、定语、状语或整个句子的从句叫做状语从句。状语从句可分为：

1.时间状语从句；(adverbial clause of time)

2.地点状语从句；(adverbial clause of place)

3.原因状语从句；(adverbial clause of cause)

4.条件状语从句；(adverbial clause of condition)

5.目的状语从句；(adverbial clause of purpose)

6.让步状语从句；(adverbial clause of concession)

7.比较状语从句；(adverbial clause of comparison)

8.程度状语从句；(adverbial clause of degree)

9.方式状语从句；(adverbial clause of manner)

10.结果状语从句。(adverbial clause of result)

§2状语从句的时态特点

一般情况下，时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时”。例如：

I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我一到北京就给你打电话。（这是由as soon as引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，决不可用will arrive）

As soon as I have finished this work, I will go home. 我一完成此工作，就回家。（从句中的谓语动词用现在完成时have finished，表示将来完成时,决不可用will have finished）

If he comes back, please let me know.如果他回来了，请通知我。（从句中的谓语动词用comes back,表示一般将来时，决不可用will come back）

二 时间状语从句

§3时间状语从句（adverbial clause of time）

1.由when, while, as引导的时间状语从句。例如：

When you think you know nothing, then you begin to know something.当你以为自己一无所知的时候，你就是在开始知道一些事物了。

When truth is buried under the ground it grows, it chokes, it gathers such an explosive force that on the day it bursts out , it blows up everything with it.当真理被埋在地下的时候，它在生长，它感到压抑，它蓄存着这么一种爆炸性力量，一旦冒出，它就会炸破一切！

Strike while the iron is hot. 趁热打铁。

Will you watch my clothes while I have a swim. 我游泳的时候，请你照看一下我的衣服。

You can feel the air moving as your hand pushes through it. 当你的手在空气中挥动的时候，你就能感觉到空气在流动。

Our headmaster laughed as she spoke.我们的校长边谈边笑。

【区别】when, while和as的区别：when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。并且when有时表示“就在那时”。例如：

When she came in, I stopped eating.她进来时，我在吃饭。(瞬时动词)

When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当的住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词）

We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。

While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例如：

While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. (was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生)

I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比）

As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如：

We always sing as we walk.我们总是边走边唱。（as表示“一边……一边”）

As we was going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）

2.由before和after引导的时间状语从句。注意before引导的从句不再用否定式的谓语，并且当before引导的从句位于主句之后，有时译成“就，才”。还要注意主句和从句之间的时间关系。当主句用将来时，从句总是用现在时；如果before引导的从句谓语用的是过去时，则主句动词多用过去完成时，这样以便体现动作发生的先后。After表示主句动作发生在从句动作之后。主句和从句的动作的时间关系正好与before引导的从句相反。例如：

It will be four days before they come back. 他们要过四天才能回来。

Einstein almost knocked me down before he saw me.爱因斯坦几乎把我撞倒才看到我。

My father had left for Canada just before the letter arrived.我父亲恰好在信到之前去加拿大了。

They had not been married four months before they were divorced. 他们结婚还不到四个月就离婚了。

After you think it over, please let me know what you decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。

After we had finished the work, we went home.完成工作之后，我们回家了。（从句用过去完成时，主句用一般过去时）

3.由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。例如：

I didn't go to bed until（till） my father came back.直到我父亲回来我才上床睡觉。

It was not until the meeting was over that he began to teach me English.直到散会之后他才开始教我英语。

I worked until he came back.我工作到他回来为止。

I didn't work until he came back.他回来我这才开始工作。

Please wait until I arrived.在我到达之前请等我。

4.由since引导的时间状语从句。 since引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。但在It is ＋时间＋since从句的句型中，主句多用一般现在时。例如：

I have been in Beijing since you left. 自从你离开以来，我一直在北京了。

Where have you been since I last saw you? 自上次我和你见面以后，你到哪里去了？

It is four years since my sister lived in Beijing. 我妹妹不在北京住有四年了。

It is five months since our boss was in Beijing.我们老板离开北京有五个月了。

5.由as soon as, immediately, directly, instantly, the moment, the instant, the minute, 等引导的时间状语从句。这些连词都表示“一……就”。例如：

I will go there directly I have finished my breakfast. 吃完早饭，我立即到那里去。

The moment I heard the news, I hastened to the spot.我一听到消息，马上赶到了出事地点。

As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就给你来电话。

【注意】hardly(scarcely, rarely)…when / before, no sooner…than相当于as soon as之意。主句用过去完成时，从句用一般过去时。当hardly, scarcely, rarely和no sooner位于句首时，主句应用倒装语序。例如：

He had no sooner arrived home than he was asked to start on another journey. 他刚到家，就被邀请开始另一旅程。

No sooner had the sun shown itself above the horizon than he got out of bed to commence work.太阳刚从地平线上升起，他就起床劳动去了。

Hardly had I sat down when he stepped in.我刚坐下，他就进来了。

He had hardly fallen asleep when he felt a soft touch on his shoulder.这个阿拉伯人刚要入睡就感到肩膀上被轻轻一触。

6.由by the time引导的时间状语从句。注意时态的变化：在一般情况下，如果从句的谓语动词用一般过去时，主句的谓语动词用过去完成时；如果主句的谓语动词用一般现在时，主句的谓语动词用将来完成时。例如：

By the time you came back, I had finished this book.到你回来时，我已经写完这本书了。

By the time you come here tomorrow, I will have finished this work. 你明天来这儿的时候，我将已经完成此工作了。

7.由each time, every time和whenever引导的时间状语从句。例如：

Each time he came to Harbin, he would call on me. 他每次来哈尔滨，总是来看我。

Whenever that man says“To tell the truth”, I suspect that he's about to tell a lie.每当那个人说“说实在话”的时候，我猜想他就要说谎了。

You grow younger every time I see you. 每次遇到你，见你更年轻了。

8.由as long as和so long as引导的时间状语从句。这两个连词表示“有多久……就多久”。例如：

You can go where you like as long as you get back before dark. 你可以随意到哪里去，只要在天黑以前回来就行。

I will fight against these conditions as long as there is a breath in my body! 只要我一息尚存，我就要反对这种境况。

三 地点状语从句

§4地点状语从句 (adverbial clause of place)

地点状语从句一般由连接副词where, wherever等引导，已经形成了固定的句型，例如：

句型1：Where＋地点从句，（there）＋主句。

【注意】此句型通常译成“哪里……哪里就……”；主句在从句后面时，there可用可不用；如果主句在从句的前面时，一般都不用there。例如：

Where there is no rain, farming is difficult or impossible.在没有雨水的地方，耕作是困难的，或根本不可能的。

They were good persons. Where they went, there they were warmly welcomed. 他们都是好人。因此他们走到哪里都受到热烈欢迎。

You should have put the book where you found it. 你本来应该把书放回原来的地方。

Where the Communist Party of China goes, there the people are liberated.哪里有了中国共产党，哪里人民得解放。

句型2：Anywhere/ wherever＋地点从句，＋主句。

【注意】anywhere本身是个副词，但是，常可以引导从句，相当于连词，意思相似于wherever, anywhere引导的从句可位于主句之前，也可以位于主句之后。 而wherever本身就是个连词，表示“在何处，无论何处”。例如：

Wherever the sea is , you will find seamen.有海就有海员。

have something+for+3餐是什么句型?

2.加助动词do/does,第三人称单数用does,其他人称用do.其句型为:Do/Does + 主语 + have?例如上句可变为:Does Tommy have a computer?一般疑问句：以be动词, have /has/do等助动词、can/may等情态动词开头,以ye

固定搭配，吃···（食物）作为···（三餐）

have＋人或物＋过去分词、have＋宾语＋现在分词、have＋人＋不带to的不定式、have＋宾语＋副词。have＋人或物＋过去分词常表示“让人做某事”；have＋宾语＋现在分词表示“让(使)某人做某事”、“让(使)某物处于某种状态

(3) Are you ready for tomorrow’s sports meeting?24.六点钟了。该吃晚饭了。Its six o’clock. It’s time for supper. /It’s time to have supper.课结束了。我们该打扫教室了。(1) Class is over. It’s time

车里的乘客可以手动控制该系统，但在很多情况下如果这样做，就会自动向该账户的管理员（如家长或雇主）发送一条电子邮件信息，提醒他们有人正在使用移动电话。

“学习”英文是study。释义：

n.学习，研究，课题，书房，结论

vi.考虑，沉思，默想，努力

vt.想出，详细地检查，背诵（台词等），为…费心思

study用法：

study可以用作动词

study的基本意思是“学习”“研究”“攻读”“仔细察看”，指通过读书和思索倾注精神而获得知识或比较深入系统地学习或周密地研究。强调注意的连续性和细致性。

study可用作不及物动词，也可用作及物动词。用作及物动词时，接名词、代词或带疑问词的动词不定式或从句作宾语，有时还可接“反身代词＋形容词”构成的复合宾语。可用于被动结构。

词语辨析：

weigh, consider, study, contemplate, ponder这组词都有“考虑、思考、估量”的意思，其区别是：

weigh 指作出决策前把问题的各个方面进行比较，权衡利害得失，取有利的方面。

consider 既指一时的对某事的考虑，也指长时间的深入的思考。

study普通用词，指对各方面考虑，在制订出计划或采取具体动作之前作认真检查。

contemplate 通常指长时间思考某事，有时含无确定的实际目的。

ponder 侧重仔细、深入、连续地考虑问题，以作出认真的估计和正确的抉择。

在早中晚餐的动词要用have 和for吗

2.at supper 在吃晚饭 at 是表示时间点的介词 for supper 为了晚饭 for是表示用途的介词 3.同样的，breakfast 也是这样用法。

My father 是第三人称单数，句子中有often，表示这个句子的时态要用一般现在时，所以后面要用动词的三单形式。选择A。在表示吃三餐时，我们要用have，例如吃早餐（have breakfast）吃午餐（have lunch）吃晚餐（have dinner/

for+早餐/中餐/晚餐，表示对于……的意思。比如I have bread for breakfast.译为“我早餐吃面包。”

不可以的。have breakfast 是吃早餐的意思。但如果问早餐吃什么就必须加for了。你可以直接把它当做一个固定句型what do you have for breakfast就是询问对方早餐吃什么。英语中很多都是这样的。就是习惯用法。祝你学习进步哦

have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭。have dinner吃饭，吃晚饭。（6）have+表示食品、饮料等的名词，意为“吃；喝”（=eat, drink）。如：have(some) bread 吃面包。have eggs(for breakfast) （早餐）吃鸡蛋

1．表示时间的at、on、in的用法区别

at主要表示：

(1)在某具体时刻之前,如at seven o’ clock,at 7：30.

(2)在固定短语中,如：at noon,at night,at that time,at the age of at the weekend,at Christmas.

On用来表示“在……天”,如：On Monday,On May lst,On Children’s Day.

in用来表示：

(1)在某年、某月、某季节.

(2)在—段时间之后,如：in two hours,in a few days.

注意：在纯粹地表示在上午／下午／晚上时,用in the morning／afternoon／evening,但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on.如：on Monday morning,on the morning of Children’ s Day.

2.表示地点的at,in,on的用法区别

(1) at通常指小地方,in一般指大地方.

(2) at 所指范围不太明确,in指“在……里”.

(3) in指在内部,on指“在……之上”.

3．表示“一段时间”的for与since的用法区别

for后面接时间段,since之后接时间点.

4．表示时间的before与by的用法区别

before与by都可表示“在……之前”,但by含有“不迟于……”、“到……为止”的意思.如果by后是将来的时间,则与将来时连用,若by后是过去的时间,则与过去完成时连用.

5．over与above(under与below)

over,above都表示“在……的上面”,over表示“正上方”,而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”.above还可表示温度、水位等“高于”,over还可表示“越过……”.over的反义词是under,above的反义词是below．例如：

There is a bridge over the river

Our plane flew above the clouds．

6．表示“用”的with,by,in的用法

with多指用工具,用身体的部位或器官；by表示使用的方法、手段；in指使用某种语言.如：

We see with our eyes.

We go there by bike.

Please say it out in English.

He cut it open with a knife.

介词的省略

表示时间介词at,on,in 的省略

(1) 在 next,last,this,these,today,yesterday,tomorrow,one,every,each,all等词前,一般不用 at,in,on.

(2) 在某些名词词组前,可以省略(也可不省)如:(on) that day,(in)the year before last

常见搭配

1．动词+介词,如：

listen to,laugh at,write to,hear from,get to,look at,shout at,shout to,knock at,look for,look at,ask for,wait for,get on,get to,put on,turn on,operate on,take off,turn off,learn from,worry about ...

2．形容词+介词,如：

afraid of,full of,angry with,strict with,busy with,good at,good/bad for,late for,sorry for,ready for,famous for,polite to,far from...

3．名词+介词 / 介词+名词

key to,visit to,at home,in surprise,after class,for ever,on time,at last,at first,for example...

for 后面跟名词或者人称代词.

要加ing的是单词本来是一个动词,加ing后就是名词性质(多数情况下).你提到的fun和pleasure本来就是名词,所以不用改变什么的

英语介词for后面接什么?比如接一日三餐之类的

for ，prep.1. 为了，为…目的：to run for exercise 为锻炼而跑步 to go for a walk 去散步 2. 属于…的；…用的：equipment for the education 教育设备 3. 适合于…需要(或目的)：a room for sleeping 卧室 m

for是介词，介词后面一定用带有名词属性的词，比如名词，代词，动名词（V-ing形式）或动名词短语。for后还可以加时间，引导一段时间，强调时间由始至终，可译为“（时间）长达……”，用于完成时。 扩展资料 for是

for 后面跟名词或者人称代词.要加ing的是单词本来是一个动词,加ing后就是名词性质(多数情况下).你提到的fun和pleasure本来就是名词,所以不用改变什么的

误:We congratulate you for your success. 正:We congratulate you on your success. 注:congratulate 后习惯上接介词 on 表示原因。 用法7:(表目标、去向)去。如: Is this bus for Chicago? 这辆公共汽车开往芝加哥吗? They’ll

宗赢分享学习语言的技巧

学习外语好处很多，可以和外国人自由交流，获得工作的机会，也是出国留学必不可少的条件。

我从小学三年级就开始学习英语，虽然一直还算比较认真，但是因为疏于持续性练习，缺乏语感和语言环境，所以一直坚持到大学考了四六级证书之后，就没有再继续深入学习了，感觉非常的遗憾，但是我始终认为学习外语的作用非常巨大。

有成就感

能够熟练的掌握一门外语，尤其是能够和外国人熟练的交流，是非常让自己有满足和成就感的。

读高中的时候，我们县城有对外国夫妻来旅游，他们两个的中文也很差（估计和我当时的英语水平差不多），因为不熟悉路线就在路边询问，结果一堆人都不能帮忙。我和几个同学从那里经过，因为穿着校服，结果路边热心的大爷就给老外指着我们，说那些学生懂英语，你可以问他们。幸好当时我们的英语教材已经学习了基本的问路和回答，所以配合着蹩脚的英语和简单的手势，好歹给外国友人指好了路。末了，那个男的还竖起大拇指说：very good！也不知道是在夸奖我们的英语，还是感谢我们帮他俩解决了问题，反正我们当时是挺有成就感的，感觉总算是对得起自己学生的身份了。

就业的机会

现在很多公司，特别是涉外的以及外国的分公司，在招聘的时候都很重视英语口语，当然你能熟练的掌握其他外语也可以，所以掌握外语意味着你能够获得更多的就业机会，获得更好的平台和薪资待遇。

我老婆去亚马逊应聘报关员的时候，对英语的要求就很高，要求熟练掌握口语和能用英语发邮件，我老婆的英语水平也就一般，本来过不了的，幸好有个领导是前公司跳槽的，在她帮助下才顺利的过关。要是真的要考英语，我老婆这份工作就没戏了，可见掌握一门外语有多重要。

出国留学

我们都知道，要去欧美出国留学需要考雅思和托福，对英语要求很高，所以如果大家想去深造，那么学好外语是必备的。虽然我学习的专业就注定了不用出国（汉语言文学专业），但还是希望自己的孩子以后有机会出去闯一闯，所以我现在要求他必须要把外语学好。

无论在任何时候，能够熟练的掌握外语，对我们的好处都是非常多的，希望大家要重视外语的学习，如果自己没有机会了，也要让孩子努力学好。

一日三餐前是用,at,还是for

at指就餐 for指饭的内容,如I ate bread for breakfast,我早餐吃了面包

2.at supper 在吃晚饭 at 是表示时间点的介词 for supper 为了晚饭 for是表示用途的介词 3.同样的，breakfast 也是这样用法。

一、不用冠词的场合 在通常情况下，表示一日三餐的 breakfast, lunch, supper前不用冠词。如：Breakfast is served until 9 am. 早餐一直供应到上午9点。Can you manage lunch on Tuesday? 你星期二能来吃午饭吗?Have

1、at的用法 用 at 来表示在某一段时刻：at three/three o'clock在三点。at a quarter to six六点差一刻。at noon在中午，at night在夜晚，at midnight在半夜at breakfast/lunch/supper在吃早饭/午饭/晚饭时at this